羽月っこのつぶやき

　伊佐ふるさと検定の合格証が届きました。

　頑張ってふるさとのことを勉強し，みんなが合格を目指していました。写真は裏面です。裏面も楽しめる賞状になっているなんて！嬉しいですね

　下の写真は，養護教諭の先生から，特に「身だしなみ」に気をつけて過ごせた子どもたちへの賞状です。

　真ん中の王冠は少し飛び出るようになっているんですよ！一つ一つが手作りです。

　今日，５年生のある女の子が，「去年のちょうど今ごろ，あの賞状が欲しくて来年は身だしなみに気をつけようと思ったんです。それから頑張って，今，全然忘れないようになったんですよ。」と教えてくれました

　今日のなかよし音楽は全校がそろう最後の機会でした。

　テーマを「６年生を追いかけよう」と題し，６年生が卒業式で歌う「ＹＥＬＬ」を聞き，みんなで「グッデーグッバイ」を歌い，「アブラハムの子」で６年生のあとに続いて体を動かしていきました

　最初に，６年生の表彰も。水泳の大会で入賞しました。

　「アブラハムの子」は，子どもたちに負けないくらい先生たちも元気に動いていました

　６年生は恥ずかしそうでしたが，「あたま」のあとに「おしり」が来て，「まわって」と動きが加わるたびに，『キャーキャー』言いながら楽しんでいました。

　なかよし音楽，予行練習と出番の多い一日でした。

　図工の学習では，紙粘土を使って作品作りをしていました。休み時間から作り始めていたので，楽しそうだと思ってお邪魔しました

　紙粘土の感触が気持ちがいいのだというつぶやきも聞こえてきました。

　卒業式に向けて張り詰めた中で，少しでも癒やされるものがあるのでよかったね

　３月の代表委員会が行われました。

　今回は新体制になって初めての会で，進行役の総務委員会のメンバーも，委員長として参加する５年生たちにとっても，デビューの会となりました

　黒板を頑張ってまとめているのは４年生。委員会からの連絡がたくさんありましたが，頑張りました

　一番右にいるのは，元総務委員会のメンバーだった６年生。１回目の会をフォローしに来てくれました。聞き取れなかったところを代わりに聞きに行ったり，間違えている漢字を教えてくれたりしてくれました

　６年生の代表委員会参加も最後話し合うときに，よく意見を出してくれたことを思い出します。

　どの学年もテストの多い時期です。

　６年生のテスト前をのぞいてきました。小学校のテストももう終わりますね。授業の開始前に，黙想に取り組んでいます。

　中央中では「２分前着席，１分前黙想」で，学習に向かう心やからだの準備をするのだそうです

　３学期最後の図工に，版画をしている学年が多いです。

　紹介する写真は，３年生の作品です

　図工室で刷って乾燥中でした黒だけで表す世界，とってもかっこいい

　６年生の卒業までの日々をなんとか切り取ろうと，給食準備の時間におじゃましました。

　全員で１７人しかいないため，少ない人数で給食当番をしていますが，準備はとっても速いです。

　中学生になったら，学級の人数が多いから，食器や食管の重さにびっくりするかもしれませんね倍の重さになるかもね

　入場から退場まで，通しでの練習を行いました。

　４・５年生が初めて見た卒業証書授与の練習では，６年生が１人１人ピシッと立って，大きな返事をしていました。

　緊張して，入退場の歩き方がぎこちなくなる６年生がいます。もっとリラックスして，自分たちの卒業式を楽しく，味わってほしいですね

　次は予行練習となります。卒業証書授与が全員になったとき，在校生たちは姿勢良く参加できるかな？！

　先日の全校朝会で，校長先生が「しげちゃん」という本を紹介してくださいました。この本は女優の室井　滋（むろい　しげる）さんが作者です。

　「しげる」という男の子みたいな名前で傷ついたこと，どんな名前が良かったか考えたこと，親に文句を言ったこと・・・。自分の名前に対するコンプレックスを抱き，葛藤した幼い頃の様子に心がつかまれます。

　自分の名前，みなさんは気に入っていますか？

　親のどんな思いがつまっているか知っていますか？

　校長室で行われた読み聞かせに参加した３年生の日記には，「自分の名前を大切にしようと思った」と書かれていました

　１人１人がもつ名前。それを冗談でからかわれた経験が私にもあります。しげちゃんのように，自分の名前を自分の宝物のように感じ，「この名前だから，私は輝けるんだ！」と胸をはって生きられるといいな，と思いました。

　５年生の英語で，学校行事について紹介する発表会をしました。

　それぞれが好きな行事を選んで分かれ，遠足や運動会，学習発表会などを習った英語で新一年生に伝えるつもりで内容を考えました。

”Ｉ　ｌｉｋｅ～～～．”

　そして，

”You　can　～～～．”

で，自分の好きなところや，一年生がその行事で体験できることを伝えました。

　今回の発表で何よりも「ジェスチャー」の独自性に感心しました。

　１１を下の写真のように表した班。分かりやすいし，のりも良かったです。

　持久走大会のあとに表彰式があることを表現している班も。

”Here　you　are．”

　ふとしたこともすべて英語★1年間の学習の成果です